Nel dilemma del prigioniero viene imposta una soluzione che ha ragion d'essere solo in termini istituzionali e d'educazione civica (confessare-confessare) ma che resta, nella sostanza, totalmente ingiustificata. Perchè accadono queste cose? Scritto in maniera più diretta, perchè convincere gli studenti al dogma che l'Unione Europea è meglio rispetto alla dimensione nazionale, come la globalizzazione è da preferirsi ai dazi e quindi la moneta unica una soluzione? A seguire c'è anche l'informatizzazione della Pubblica amministrazione e il divieto all'uso della moneta corrente. Insomma una "montagna" d'affermazioni, per partito preso, che sono spacciate come verità. Ovviamente in tutto quanto [...]