Bilancio con dati a scelta3 ora possiamo concludere questo esercizio che è stato già esaminato in precedenti 2 puntate di studio. Per spiegare si ricorre, in questo caso, molto spesso al concetto di SCHEMA applicandolo più volte. Ecco un qualcosa che i ragazzi fanno gran fatica a recepire. Probabilmente nell'uso/abuso d'internet, i giovani sono abituati a guardare senza capire, solo osservare, illudendosi che l'intelligenza visiva sia anche cognitiva. Non è così. Dall'abuso della visualizzazione rispetto alla concettualizzazione, deriva uno scarso uso del METODO E SCHEMA PER CAPIRE. Andando oltre la pedagogia, si spera che il lettore, passando [...]